En la Sierra Nevada y la Troncal del Caribe
La UNAD Guajira brinda educación a comunidades indígenas de la sierra nevada y pueblos aledaños. En este escenario muchas son las experiencias ganadas y las oportunidades brindadas a estos pueblos que por muchos años han estado frente a nosotros y han recibo, solamente, la espalda.
Por: Clara Brito Carrillo
clarajudith6@hotmail.com
Poblacion en la Sierra Nevada
Ante lo desconocido los seres humanos sienten incertidumbres, temores y muchos interrogantes. Conocer nuevos escenarios produce una sensación de retos y oportunidades; sin embargo, cuando toman la decisión sueñan por descubrir y explorar nuevas metas en sus vidas.
A diario se viven situaciones satisfactorias en nuestras vidas, cuando la UNAD CEAD La Guajira me propuso realizar una investigación en la Sierra Nevada de Santa Marta jamás imaginé llegar a eso lugares sagrados que por años escuché y estudié en la geografía de mi país.
Fueron jornadas largas que emprendimos un equipo de trabajo para llegar hasta la cuenca del Rió jerez y el rio Tapias. En medio de la Sierra Nevada encontramos dos pueblos indígenas Gomake y koroal; grandes extensiones de la sierra nevada de Santa Marta pertenecen a la jurisdicción del departamento de La Guajira, es por ello que somos considerados plurietnicos y multicultural.
Fue una experiencia enriquecedora y asombrosa palpar lo que encierra la tierra madre, los lugares sagrados, los pagamentos, la imponencia de la cansamaria – lugar exclusivo donde los hombres deciden el futuro de los programas de benéfico común y la concertación de los proyectos sociales – la identidad cultural de la etnia wiwa y, por ende, la pureza de hombres y mujeres que visionan a través del encuentro permanente de la naturaleza el futuro de la nuevas generaciones.
Al descubrir todo esto, comienza en ti un nuevo proceso de asimilación que te induce a buscar nuevas alternativas de vida para lograr el bienestar social de los demás mediante la ejecución de programas sociales, educativos, políticos y administrativos. Desde el CEAD La Guajira queríamos darles a muchas personas adultas la oportunidad de iniciar una nueva vida, por ello emprendí mi viaje hasta esos pueblos indígenas a concertar con los mamos, líderes, cabos y comisarios.
En ese preciso momento es que inicio lo que denomino mi ´encuentro con la realidad´. Propusimos a las autoridades tradicionales de la sierra nevada de Santa Marta, jurisdicción Guajira, un programa de educación que mejorara sus condiciones y calidad de vida.
Gracias al apoyo de Rafael Villazon Gil, establecimos mecanismos para que sus comunidades aceptaran este programa de Educación Básica de Inclusión Social (EBIS) y se presentó una alternativa de culminación de básica primaria para comunidades indígenas para los pueblos indígenas wiwas, koguis y arhuacos,
Es una experiencia enriquecedora, la universidad llegando por primera vez a estos pueblos para brindarle un nuevo modelo de vida, respetando su identidad cultural, creencias, costumbres y ante todo, articulando políticas publicas que visionan nuevas alternativas a través del potencial único del hombre: la adquisición de nuevos conocimientos.
También llegamos a Dibulla
Hoy por hoy un hilo conductor se ha fortalecido entre la UNAD y estos pueblos indígenas de la Sierra Nevada de Santa Marta, jurisdicción Guajira y el municipio de Dibulla en la Troncal del Caribe, donde actualmente se benefician 700 personas adultas en el programa de alfabetización en formación básica para jóvenes y adultos en edades comprendidas entre los 15 y 65 años.
Este programa cubre los corregimientos de La Punta de los Remedios, Mingueo, Palomino, Rio Ancho, las Flores y las veredas Campana, Rio Claro, Santa Rita, Casa Roja, Ranchería mi ranchito, pueblos indígenas de Koroal y Tugueka, y el casco urbano de Dibulla.
En medio de la ciencia y la tecnología la UNAD construye tejido social en los pueblos indígenas respetando sus usos y costumbres, aplicando acciones concretas, trasciende positivamente con la aplicabilidad de los nuevos procesos de enseñanza-aprendizaje a través del programa de Educación Básica de Inclusión Social.
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